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XXV
CONGRESO MULTIDISCIPLINARIO
COLEGIO DE ODONTÓLOGOS DE NUEVO LEÓN, A. C.
CUARTO CONCURSO DE CARTELES DE INVESTIGACIÓN Y CASOS CLÍNICOS
MEMORIAS
MONTERREY, NUEVO LEÓN. 30 Y 31 DE MARZO DE 2017.
Prevalencia del miedo dental en niños escolares.
Dinorah Carrillo Cárdenas, Dr. Francisco Cazares de León.
Universidad de Monterrey.
INTRODUCCIÓN
Es de importancia saber identificar el nivel de miedo y ansiedad de los pacientes
pediátricos así como también la conducta que pueden llevar
a cabo desde que llegan al consultorio dental hasta cuando se les está
realizando el tratamiento dental, ya que son la principal barrera para llevarlo
a cabo. Su manejo permite obtener el éxito o el fracaso del tratamiento.1
El miedo dental se define como un estado de angustia y malestar generalizado
en el paciente, que va asociado a una situación de desconocimiento o
de inseguridad.2 Es de suma importancia evitar o saber controlar
desde muy temprana edad estas emociones.
OBJETIVO
Determinar la prevalencia de miedo de niños escolares de 6 a 12 años
referentes a actividades y experiencias relacionadas con situaciones dentales.
METODOLOGÍA
Tipo de Estudio: observacional, descriptivo, transversal. La población
fue finita, de la cual se obtuvo un tamaño muestral de 163 participantes.
Temporalidad: Febrero a Abril del 2016. Criterios de Inclusión: Niños
de ambos sexos, 6 a 12 años. Que acuden a la escuela primaria publica
donde se ira. Que hayan o no visitado al dentista. Que contesten completamente
el cuestionario del miedo. Criterios de Exclusión: Niños medicamente
comprometidos y con alguna disfunción motora que impida contestar. Variable
dependiente: Miedo. Variables independientes: Edad, sexo, grado escolar, nivel
de escolaridad de los papas y si ya han acudido anteriormente con otro dentista
o es su primera consulta y cuantas veces se lavan sus dientes. Instrumentos
de Recolección: Se utilizara la escala CFSS DS de Cuthbert y Melamed
(1982). Se contó con el consentimiento informado firmado por parte de
los padres o tutores.
RESULTADOS
La consistencia interna de los 15 items del instrumento utilizado (escala CFSS
DS) para esta investigación fue de un alfa de Cronbach de .837, teniendo
en cuenta que son situaciones que los niños perciben con respecto a los
dentistas. La prevalencia de miedo dental en esta población escolar fue
de 64.4% tuvo miedo moderado, 28.8% muy poco miedo, 14.7% mostraron más
o menos miedo y un 4.3% reportaron sentir mucho miedo ante estas situaciones
según el instrumento. Por otro lado un 6.7% reportó no tener miedo.
CONCLUSIÓN
Es de importancia saber identificar el nivel de miedo de los paciente preescolares
y escolares así como también la conducta que pueden llevar a cabo
desde que llegan al consultorio dental hasta cuando se les esta realizando el
tratamiento dental, ya que el miedo puede una barrera psicológica que
afecta los tratamientos dentales. Su buen manejo permite obtener el éxito
o el fracaso del tratamiento.
PALABRAS CLAVE
Miedo, dental, odontopediatria.
REFERENCIAS
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de la investigación. México: Interamericana. 5 edición.
Autor
de correspondencia:
Dinorah Carrillo Cárdenas.
dinorah_carrilloc@hotmail.com
Fecha recibido: 25 de Abril de 2017.
Fecha aceptado para publicación: 8 de Mayo de 2017.
El contenido del presente suplemento "Memorias del Cuarto Concurso de Carteles de Investigación y Casos Clínicos del Colegio de Odontólogos de Nuevo León, A. C." es responsabilidad de los organizadores de dicho evento, la Revista Mexicana de Estomatología es ajena al contenido científico, metodológico y de autoría de cada uno de los resúmenes que se presentan. El Suplemento se publica como apoyo a las agrupaciones de profesionales, profesionistas, estudiantes, maestros e instituciones educativas y/o de servicio en la difusión de sus trabajos.
Revista
Mexicana de Estomatología.
Vol 4, No
1 - Suplemento - Junio 30 de 2017.
ISSN: 2007-9052
www.remexesto.com
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